Индивидуальный план коррекционной работы



Индивидуальный план коррекционной работы

1. Развитие фонематического восприятия на правильно воспроизводимых звуках.

2. Развитие подвижности артикуляционного аппарата.

3. Постановка, автоматизация [ш] и [щ]

4. Дифференциация звуков [ш],], [с] и [c*]

5. Формирование навыков фонематического анализа и синтеза.

6. Формирование навыка произнесения структурно сложных слов.

7. Развитие словарного запаса, обучение подбору синонимов, антонимов, обобщающих слов.

8. формирование навыка построения сложно подчиненных предложений, уточнение значения предлогов.

9. Развитие навыков словоизменения и словообразования.

10. Установление связности и последовательности высказываний, отбор языковых средств, необходимых для построения связного монологического высказывания, доказательства, рассуждения.

 

 

 

 

 

Индивидуальный план коррекционной работы

1. Сформировать полноценные фонематические процессы;

2.Совершенствование функций артикуляционного аппарата

3.Формирование навыков правильного звукопроизношения,

Постановка, автоматизация звуков: [с], [с*]

4.Дифференциация звуков: [з], [з*], [с], [с*]

5. сформировать навыки анализа и синтеза.

6. Формирование навыков произнесения структурно сложных слов.

7. Обогащение словарного запаса, обучение подбору антонимов, синонимов.

8. Практическое овладение навыками образования слов при помощи суффиксов и окончаний.

9. Формирование навыка построения сложно подчиненных предложений.

10. Программирование смысловой структуры высказывания,

11. Установление связности и последовательности высказывания,

12. Отбор языковых средств, необходимых для построения связного монологического высказывания, доказательства, рассуждения.

 

 

 

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН бланк



«Утверждаю»

Руководитель практики

 

______________________

 

 

«   » ______________   2017 г.

 

 

 

 

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

учебной практики

студентки I курса

направления 44.03.03. «Специальное (дефектологическое) образование»

 

_____________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество студента)

 

 

 

 

Место прохождения практики: _____________________________________

Руководитель учреждения, где студент проходит практику: _____________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

п/п

Дата

Вид деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   (Подпись студента)

 

Индивидуальный план 2016 г. орд



Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Осетинская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации

 

Факультет подготовки кадров высшей квалификации по программам интернатуры, ординатуры и дополнительного профессионального образования

 

Кафедра внутренних болезней №1

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ВРАЧА-ординатора по специальности – ревматология

 

 

Ф.И.О. ординатора

 

Асс. Джикаева З.С.

 

 

Приступил к занятиями «_1_» сентября 2015 г.

Приказ о зачислении №______ от «____» ______________ 201___ г.

Индивидуальный план утвержден на кафедральном совещании (протокол №__1____ от «_28 » августа 2016 г.

 

 

 

г. Владикавказ, 2015– 2017 гг.

 

Ординатура является этапом последипломной подготовки квалифицированного врача-специалиста по специальности ревматология, дающим право на самостоятельную практическую деятельность. Основной целью подготовки в ординатуре является формирование образованного врача-специалиста с широким естественно — научным мировоззрением. Ординатор должен углубить полученные теоретические знания, приобрести новые теоретические и практические навыки в таком качестве и объеме, чтобы быть готовым к самостоятельной врачебной деятельности в качестве квалифицированного врача-специалиста ревматолога, а также квалификации, позволяющей занимать определенные должности медицинских работников.

К освоению программ ординатуры допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура).

Начало занятий в клинической ординатуре с 1 сентября, их продолжительность — 11 месяцев. Ординаторы распределяются по группам (в группе не менее 4 человек), к каждой группе прикреплен ассистент. Ассистент курирует группу в течение года, контролирует все виды деятельности ординаторов, проводит занятия по теоретическому курсу в соответствии с рабочей программой и расписанием, ежедневно осуществляет обход больных в палатах ординаторов, отвечает за качество ведения больных и историй болезни ординаторами.

Часы работы в стационаре:

с 830-900 – конференция,

900-1155 – ведение больных в палате,

1235-1500 – практические и семинарские занятия;

1505-1612 – самостоятельная работа.

В поликлинике рабочий день с 900 до 1400 в соответствии с графиком работы ревматолога. Практические занятия и семинары в свободное от приема больных время.

 

В подготовке ординаторов на кафедре используются следующие формы занятий:

1.Ведение 5-7 больных, с врачами – ординаторами ревматологического отделения.

2. Участие в обходах больных с курирующим ассистентом.

3. Участие в тематических и плановых обходах профессора и доцента.

4. Два дежурства в месяц с последующим отчетом на утренней конференции,

5. Лекционный курс,

6. Семинарские занятия,

7. Участие в работе клинических, патологоанатомических, научных, утренних конференций.

8. Приобретение и совершенствование практических умений и навыков, необходимых врачу-ревматологу для самостоятельной практической деятельности.

9. Изучение и реферирование литературы по ревматологии и разделам внутренних болезней.

10. Выступление с докладами на научных и научно-практических конференциях.

11. Контроль знаний и умений в виде зачетных занятий по теоретической подготовке ординатора, приём практических навыков и полугодовой аттестации ординаторов.

 

Мониторинг результатов обучения клинических ординаторов на кафедре осуществляется по балльно — рейтинговой системе.

Оценка качества учебной работы клинических ординаторов в рейтинговой системе является накопительной. Баллы, характеризующие индивидуальный рейтинг клинического ординатора, набираются им в течение всего периода обучения за выполнение отдельных видов учебных работ.

Основными видами контроля уровня учебных достижений клинических ординаторов (знаний, умений, практических навыков) в течение всего периода обучения являются:

• текущий контроль (на каждом занятии);

• рубежный контроль (по модулю — разделу);

• промежуточные контроли (квартальная, полугодовая аттестации);

итоговый контроль (годовая аттестация).

Текущий контроль — это мониторинг уровня знаний за одно практическое или семинарское занятие.

Формами текущего контроля являются:

• тестирование (письменное или компьютерное);

контрольные вопросы (представляются заранее в качестве вопросов для самоподготовки);

• проверка выполнения домашних заданий для самостоятельной работы;

• оценка выполнения практических навыков, умений;

• подготовка тематических сообщений в соответствии с темой занятия;

собеседование.

За каждое занятие клинический ординатор получает две оценки (по 5-ти балльной системе): одну – за практические навыки и умения, другую – за уровень теоретической подготовки, предусмотрена система бонусов и штрафов.

Рубежный контроль осуществляется по завершении учебного модуля в отведенный день согласно расписанию. Рубежный контроль проводится с целью определения результатов освоения клиническим ординатором модуля в целом и возможного добора баллов, планируемых в ходе контроля полученных знаний.

За время обучения в ординатуре на кафедре проводится 9 рубежных контролей, в соответствии с запланированными модулями (разделами): пропедевтика внутренних болезней, пульмонология, кардиология, ревматология, гематология, эндокринология, гастроэнтерология, нефрология, поликлиническое дело.

В качестве форм рубежного контроля учебного модуля используется:

прием отчетной документации (дневники, рабочие тетради, зачетные книжки);

прием рефератов;

• тестирование (в том числе компьютерное);

• собеседование (зачет) в устной форме или зачет (с письменной фиксацией ответов);

защита практических знаний и умений по пройденному модулю.

На рубежном контроле ординатор получает две оценки (по 5-ти балльной системе): одну – за практические навыки и умения, другую – за уровень теоретической подготовки, которые входят в общий рейтинг данного ординатора.

Примечание: необходимым условием к допуску клинического ординатора к рубежному контролю является получение рейтинга, равного 70%.

Промежуточный контроль по дисциплине (квартальная, полугодовая аттестации) – это форма контроля, проводимая на кафедре по результатам промежуточных знаний, полученных в ходе подготовки клинических ординаторов.

Время проведения и продолжительность промежуточного контроля устанавливается графиком учебного процесса. Расписание проведения промежуточного контроля разрабатывается кафедрой и совместно с деканатом и утверждается проректором по ФПДО.

В промежуточную аттестацию могут включаться следующие формы контроля:

• тестирование (в том числе компьютерное);

• защита практических знаний и умений по пройденным модулям,

• собеседование устное или с письменной фиксацией ответов ординаторов;

прием рефератов;

отчет о ведущейся документации.

Собеседование проводится по билетам, включающих вопросы пройденных модулей.

Итоговый контроль знаний (заключительная аттестация) по специальности проводится в три этапа:

• компьютерное тестирование;

• сдача практических навыков (стационар, поликлиника);

• теоретическое собеседование.

По результатам трех этапов выставляется итоговая оценка. При условии успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний ординатору присваивается соответствующая квалификация и выдается удостоверение об окончании ординатуры установленного образца врача-специалиста и сертификат специалиста.

 

Оценка качества учебной работы ординаторов проводится по 5-ти балльной системе.

Критерии оценки ответа клинического ординатора.

Характеристика ответа

Оценка

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные ординатором самостоятельно в процессе ответа.

5

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные ординатором с помощью преподавателя.

4

Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Ординатор не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ординатор может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

3

Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Ординатор не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа ординатора не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины.

2

 

Оценки, которые получает клинический ординатор в ходе текущего контроля складываются для получения суммарного балла.

При подсчете учитываются следующие оценки, полученные на занятиях – «5», «4», «3», при этом «2» — равна 0.

«нб» — отрабатывается.

Виды рейтинга.

1-ая модель — накопительная (итоговый рейтинг).

Итоговый рейтинг по специальности является накопительным и складывается из баллов, набранных в результате текущего, рубежного, промежуточного и итогового контроля.

Итоговый рейтинг = баллы текущего контроля + баллы рубежных контролей + баллы промежуточных контролей + баллы итогового контроля + бонусы – штрафы • 100 / максимальную общую сумму баллов по специальности

В данной модели предусматривается промежуточный рейтинг, который выносится к промежуточному контролю (для клинических ординаторов – к полугодовой аттестации) и учитывается экзаменационной комиссией при проведении аттестации.

Промежуточный квартальный рейтинг = баллы текущего контроля + баллы рубежных контролей + бонусы – штрафы • 100 / максимальную общую сумму баллов по специальности

Промежуточный полугодовой рейтинг = баллы текущего контроля + баллы рубежных контролей + баллы промежуточного контроля + бонусы – штрафы • 100 / максимальную общую сумму баллов по специальности

Промежуточный годовой рейтинг = баллы текущего контроля + баллы рубежных контролей + бонусы – штрафы • 100 / максимальную общую сумму баллов по специальности

2-я модель (модульный рейтинг) – основана на использовании среднего балла в качестве объективизации текущей работы клинического ординатора. Вычисляется перед рубежным контролем по каждому модулю.

Модульный рейтинг = баллы текущего контроля + бонусы — штрафы

3-я модель может быть использована для расчета рейтинга по дисциплинам циклового расписания небольшой продолжительности.

Цикловой рейтинг = балл за итоговое тестирование (см. таблицу ниже) + бонусы — штрафы

Оценивание итогового тестирования.

% выполнения задания

Балл по 100-балльной системе

91-100

91-100

81-90

81-90

71-80

71-80

61-70

61-70

0-60

0-60

 

Система начисления штрафов и бонусов.

Бонусы представляют собой дополнительно суммируемые баллы, получаемые ординатором на протяжении всего срока обучения за следующие виды деятельности:

 

Наименование

Количество баллов

1

Отработка оценки «неудовлетворительно» в течение 10 календарных дней после получения

2

2

Отработка оценки «неудовлетворительно» после установленного срока

1

3

Дополнительное дежурство в отделении

5

4

Выступление с реферативным сообщением на утренней конференции

5

5

Участие в клинико-теоретической, патологоанатомической конференции

5

6

Участие в научно-исследовательской работе кафедры

10

7

Участие в международных и всероссийских конференциях

20

8

Результативное участие в предметных конкурсах или олимпиадах

10

9

Получение грантов

30

 

Штрафы предусматривают снижение общего количества баллов, полученных ординатором на протяжении всего срока обучения. Штрафы назначаются за следующие виды деятельности:

Наименование

Количество баллов

1

Невыполнение домашнего задания в срок, установленный преподавателем

2

2

Пропуск практического занятия по неуважительной причине

2

3

Пропуск лекции без уважительной причины

2

4

Нарушение сроков отработки

По 0,5 за день

5

Нарушение сроков сдачи модуля

По 1 за каждый день

6

За опоздание на утреннюю конференцию

2

7

Пропуск дежурства без уважительной причины

5

 

 

Организация учебного процесса в рамках балльно-рейтинговой системы:

к сдаче рубежного контроля (модуля) допускаются ординаторы, посетившие или отработавшие все пропущенные занятия по данному модулю (разделу). При явке на ликвидацию задолженности ординатор обязан иметь всю необходимую отчетную документацию, которую они предъявляют преподавателю.

 

Пересчет полученной суммы баллов по модулю производится по следующей шкале:

• “отлично”, если рейтинг находится в пределах от 90 до 100% включительно;

• “хорошо”, если рейтинг находится в пределах от 80 до 89% включительно;

“ удовлетворительно”, если рейтинг находится в пределах от 79 до 70% включительно.

Необходимым условием к допуску ординатора к аттестации по модулю является получение рейтинга, равного 70%. В противном случае, обучающиеся к сдаче модуля не допускаются.

Ординатор, не сдавший модуль на занятии (не явившийся, не допущенный в связи с неотработанными занятиями), имеет право пересдать модуль (один раз) в промежуток времени до следующего модуля (при ленточной форме обучения) либо в день сдачи модуля следующей группой (при цикловой форме обучения).

Если ординатор не явился на пересдачу модуля или получает на пересдаче оценку «2», то ему за данный модуль баллы не начисляются.

Если ординатор не сдаст два идущих друг за другом модуля, то он отчисляется из Академии приказом ректора, как не выполнивший учебный план.

Пересчет полученной суммы баллов к полугодовой аттестации у ординаторов производится по следующей шкале:

• “отлично”, если рейтинг находится в пределах от 50-44% включительно;

• “хорошо”, если рейтинг находится в пределах от 43-37% включительно;

“ удовлетворительно”, если рейтинг находится в пределах от 36-30% включительно.

Ординаторы, набравшие менее 30% от максимального рейтинга по специальности к полугодовой аттестации, считаются не выполнившими учебный план, не допускаются к сдаче полугодовой аттестации и подлежат отчислению из академии приказом ректора.

При получении циклового рейтинга (по смежным дисциплинам) от 70 до 100% ординатор получает «зачтено», что обязательно должно быть отражено в зачетной книжке.

В случае отсутствия зачета по смежной дисциплине ординатор считается имеющим задолженность и должен явиться на пересдачу в назначенные сроки. При отсутствии зачета по трем и более смежным дисциплинам интерн считается не выполнившим учебный план и подлежит отчислению из академии приказом ректора.

 

Квалификационные требования к врачу, окончившему ординатуру по ревматологии.

 

I. Общие знания:

Основы законодательства и основных директивных документов по охране здоровья населения России.

Общие вопросы организации ревматологической помощи, работы стационарных и поликлинических врачей-ревматологов, организации неотложной помощи населению.

Вопросы маркетинга, менеджмента и медицинского страхования.

Общие вопросы нормальной и патологической физиологии, анатомии и биохимии. Взаимосвязь и регуляцию функциональных систем организма.

Основные представления о водно-электролитном балансе, кислотно-основном состоянии, виды их нарушений и их коррекция.

Знать системы кроветворения, гемостаза, физиологию и патофизиологию свертывающей системы крови, показатели гемостаза в норме и при патологии, основы кровезамещающей терапии.

Знать клинику, патогенез, методы обследования при основных ревматологических, а также терапевтических заболеваниях, диагностику и лечение, клиническую симптоматику пограничных состояний в терапии.

Основы фармакотерапии в клинике ревматических заболеваний, фармакодинамику и фармакокинетику основных групп лекарственных средств, применяемых в ревматологии, осложнения, вызванные применением лекарств, методы их коррекции.

Основы иммунологии и реактивности организма.

Организацию службы реанимации и интенсивной терапии в ревматологии, терапевтической клинике, оборудование палат интенсивной терапии и реанимации.

Основы немедикаментозной терапии, физиотерапии, лечебной физкультуры, врачебного контроля, показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению ревматологических больных.

Основы рационального питания, принципы диетотерапии ревматологических больных.

Противоэпидемические мероприятия при возникновении очага инфекции.

МСЭ при ревматологических заболеваниях.

Диспансерное наблюдение за здоровыми и больными лицами, проблемы профилактики.

Формы и методы санитарно-просветительной работы.

Принципы организации службы медицины катастроф.

 

 

II. Общие умения.

Получить информацию о заболевании, применить объективные методы обследования больного, выявить признаки заболевания.

Оценить тяжесть состояния больного, принять необходимые меры для коррекции выявленного состояния, определить объем и последовательность реанимационных и интенсивных мероприятий, оказать необходимую срочную помощь.

Определить и обосновать план лабораторно-инструментального обследования пациента.

Определить место лечения и показания для госпитализации.

Провести дифференциальную диагностику, обосновать план и тактику ведения больного.

Оценить ЭКГ, ЭХОКГ, рентгенограммы, результаты УЗИ и дать по ним заключения.

Определить степень нарушений гомеостаза и выработать план мероприятия по их коррекции.

Назначить необходимые лекарственные средства и другие лечебные мероприятия.

Определить вопросы трудоспособности больного, временной или стойкой нетрудоспособности, перевод на другую работу.

Провести необходимые противоэпидемические мероприятия при выявлении инфекционного больного.

Провести диспансеризацию лиц больных ревматологическими заболеваниями.

Оформить медицинскую документацию, предусмотренную законодательством по здравоохранению.

 

III. Специальные знания и умения.

Врач-ревматолог обязан знать профилактику, диагностику и лечение следующих заболеваний:

Заболеваний опорно-двигательного аппарата

ревматоидный артрит,

ювенильный хронический артрит,

анкилозирующий спондилоартрит (болезнь Бехтерева),

артриты, сочетающиеся со спондилитами (псориатическая артропатия, болезнь (синдром) Рейтера, артриты при хронических воспалительных заболеваниях кишечника),

артриты, связанные с инфекцией (бактериальные, вирусные, грибковые, реактивные)

микрокристаллические артриты,

остеоартроз, межпозвонковые остеохондроз и спондилез, спондилоостеоартроз, гиперостоз Форестье,

хондроматоз суставов

палиндромный ревматизм,

интермиттирующий гидрартроз,

артропатии при неревматических заболеваниях (аллергические заболевания, метаболические нарушения, эндокринные, гематологические, неврологические, инфекционные, профессиональные заболевания, паранеопластический синдром, саркоидоз, периодическая болезнь, хронический активный гепатит).

Системных заболеваний соединительной ткани

системная красная волчанка,

системная склеродермия,

дермато/полимиозит,

болезнь (синдром) Шегрена,

диффузный эозинофильный фасциит,

смешанные заболевания соединительной ткани,

рецидивирующий полихондрит,

ревматическая полимиалгия.

Системных васкулитов

узелковый полиартериит,

гранулематозные артерииты (гранулематоз Вегенера, эозинофильный гранулематозный васкулит, гигантоклеточный артериит, неспецифический аортоартериит),

аллергический ангиит Чарг-Стросса,

микроскопический полиартериит,

геморрагический васкулит (ШейлейнГеноха),

болезнь Бехчета,

болезнь Кавасаки,

облитерирующий тромбангиит Бюргера,

синдром Гудпасчера,

васкулиты при ревматических заболеваниях.

Острой ревматической лихорадки.

Острая, повторная ревматическая лихорадка

Хроническая ревматическая болезнь сердца.

Беременность и хроническая ревматическая болезнь сердца

Инфекционный эндокардит

Болезней внесуставных мягких тканей

Фибромиалгия, миозиты, оссифицирующий миозит,

Энтезопатии, тендиниты, тендовагиниты, бурситы, периартриты, лигаментиты, апоневризиты, панникулиты,

Узловатая эритема.

Остеохондропатий, болезней костей и хряща

Врожденная дисплазия бедра, эпифизеальная дисплазия, скелетные аплазии, гиперплазии, врожденная патология суставов, специфические врожденные расстройства (гиперостеоз, мукополисахаридоз, муколипидоз и др.), синдром гипермобильности суставов.

Остеопороз.

Гипертрофическая остеоартропатия.

Болезнь Педжета

Гематогенный остеомиелит

Онкологических заболеваний опорно-двигательного аппарата

Хондрома, хондросаркома, остеосаркома, фибросаркома,

Злокачественные заболевания иной локализации: гистиоцитома, липомы, гемангиомы, лимфангиомы, ангиосаркома, невринома, скелетные метастазы

Физических повреждениий

Переломы, вывихи, разрыв сухожилий, связок

Посттравматический остеонекроз головки бедра, пятки, плеча.

Посттравматический декомпрессионный остеонекроз.

Терминальные и электрические повреждения (некроз, судороги, периостит).

Медикаментозных и химических повреждений

остеонекроз, остеопороз, остеомиелит, септические артриты,

отравления солями тяжелых металлов,

гипер— и гиповитаминозы

Ревматические синдромы при иммунодефицитных заболеваниях

Заболевания органов кровообращения

Ишемическая болезнь сердца

Артериальная гипертензия

Заболевания миокарда, эндокарда, перикарда

Врожденные и приобретенные пороки сердца

Нарушения ритма и проводимости сердца

Острая и хроническая сердечная недостаточностьЗаболевания органов дыхания:

Хронические бронхиты

Пневмонии

Рак легких

Туберкулез легких

Острая и хроническая дыхательная недостаточность

Заболевания органов пищеварения:

Острый и хронический гастрит

Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки

Рак желудка

Заболевания тонкого и толстого кишечника

Холециститы

Хронические воспалительные заболевания печени

Заболевания почек:

Гломерулонефриты

Пиелонефриты

Почечная гипертония

Нефротический синдром

Амилоидоз

Острая и хроническая почечная недостаточность

Заболевания крови:

Анемии

Гемобластозы

Геморрагические диатезы

ДВС-синдром

Заболевания эндокринной системы:

Сахарный диабет

Тироидит, диффузно-токсический зоб, гипотиреоз, тиротоксикоз

Болезни гипофизарно-надпочечниковой системы

Диф.диагноз эндокринных ком

Метаболический синдром

Другие заболевания:

Аллергозы

Лекарственная болезнь

Антифофсфолипидный синдром

Неотложные состояния при заболеваниях внутренних органов:

Острая сердечная недостаточность

Острая сосудистая недостаточность

Гипертонические кризы

Острые нарушения ритма и проводимости

Приступ стенокардии

Инфаркт миокарда

Кардиогенный шок

Острая дыхательная недостаточность

Астматический статус при бронхиальной астме

Спонтанный пневмоторакс

Легочные кровотечения

ТЭЛА

Анафилактический шок

Диф. диагноз «острого живота»

Кровотечения из желудочно-кишечного тракта

Печеночная кома (энцефалопатия)

Острая почечная недостаточность

Острая надпочечниковая недостаточность

Тиреотоксический криз

Диабетические комы

Алкогольная кома

Острые отравления

Острые лучевые и радиационные поражения

 

Поликлиника

Организация амбулаторно-поликлинической помощи

Организация работы врача – ревматолога поликлиники

Диспанзеризация в работе поликлинического врача — ревматолога

Принципы реабилитации ревматологических больных и инвалидов (ВКК и МСЭК)

Принципы санаторно-курортного отбора ревматологических больных в условия поликлиники

Первичная и вторичная профилактика ревматических заболеваний

Использование нелекарственных методов лечения в условиях поликлиники (электропроцедуры, ультразвук, бальнеотерапия, грязелечение и др.)

Проведение анализа деятельности поликлинического врача — ревматолога

Санитарно-просветительная работа, в том числе пропаганда здорового образа жизни

 

 

   Практические навыки ординатора — по специальности «Ревматология».

 

 

Тематика рефератов по неотложным состояниям

 

1. Острый приступ подагры, неотложная помощь.

2. Волчаночный криз, клиническая картина, диагностика, неотложная помощь.

3. Гематологический криз, клиническая картина, диагностика, неотложная помощь.

4. Почечный криз при склеродермии, клиническая картина, диагностика, неотложная помощь.

5. Токсический пневмонит, вызванный приемом метотрексата, клиническая картина, диагностика, неотложная помощь.

6. Септический артрит, клиническая картина, диагностика, неотложная помощь.

7. Кардиогенный шок, неотложная помощь.

8. Отек легких, неотложная помощь.

9. Пароксизмальные нарушения ритма. Диагностика, неотложная помощь.

10. Гипертонические кризы, неотложная помощь, профилактика осложнений.

11. Тромбоэмболия легочной артерии, неотложная помощь.

12. Астматический статус. Диагностика, неотложная помощь.

13. Желудочно-кишечные кровотечения. Дифференциальный диагноз с легочными кровотечениями, неотложная помощь.

14. Острый живот в практической медицине, неотложная помощь.

15. Диабетические комы. Диагностика, дифференциальный диагноз, неотложная помощь.

16. Анафилактический шок, неотложная помощь.

I. УЧЕБНЫЙ ПЛАН.

Категория слушателей: ординаторы

Срок обучения (час, нед, мес.): 4320 часов, 92 недели, 24 месяца, 120 зач. ед

Режим занятий (час. в день): 7 часов 12 минут в день, 5 дней в неделю

Форма обучения: очная.

 

Наименование разделов

Кол-во аудиторных

часов

Кол-во часов самостоят. работы

Кол-во в неделях

Кол-во в зачёт. единицах

1

Профессиональная подготовка.

Базовая часть

840

 

420

26 нед.

 

35

 

ревматология

240

120

7 нед

10

 

пульмонология

48

24

2 нед

2

 

кардиология

144

72

4 нед

6

 

гастроэнтерология

48

24

3 нед

2

 

нефрология

72

36

2 нед

3

 

эндокринология

48

24

1 нед

2

 

гематология

48

24

1 нед

2

 

неотложные состояния в ревматологии

72

36

2 нед

 

3

 

патологическая физиология

24

12

1нед

1

 

педагогика

24

12

1 нед

1

 

общественное здоровье и здравоохранение

24

12

1 нед

1

патологическая анатомия

24

12

1нед

1

 

медицина чрезвычайных ситуаций

24

12

1нед

1

 

Поликлиника

1851

669

52 нед

70

 

Итого

2691

1089

79 нед

105

2

Вариативная часть

288

144

10 нед

12

2.1

Обязательные дисциплины

240

120

10 нед

10

 

рентен и Кт диагностика

48

24

2 нед

2

 

Узи –диагностика в ревматологии

48

24

1 нед

2

 

клиническая ЭКГ

72

36

3 нед

3

 

биологическая химия

36

12

0,5нед

1

 

инфекционные болезни

24

12

0,5 нед

1

клиническая фармакология

36

12

2 нед

1

2.2

Дисциплины по выбору

48

24

1, 0 нед

2

 

лучевая диагностика

24

12

0, 5нед

1

 

фтизиатрия

24

12

0, 5 нед

1

 

Всего

2979

 

89 нед

 

 

ГИА

108

3 нед

3

 

 

1341

92нед

 

 

ИТОГО

4320

 

 

120

 

 

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

 

 

 

 

График движения ординаторов 1-го года обучения.

Наименование дисциплины (модуля)

Сроки обучения

Клиническая база

Патологическая анатомия/

1 з , 36 ч. (2/22/12).

05.02.2016 – 09.-2.2016

900

РКБ, РПАБ,

проф. Козырев К.М.

Патологическая физиология/ 1з.е., 36 ч. (2/22/12)

10.02.2016 – 13.02.2016

900

СОГМА

Д.м.н. Датиева Ф.С.

Общественное здоровье и здравоохранение/ 1 з.е.

(2/22/12)

15.02.2016 – 18.02.2016

900

Ул. Щегрена 8, 4 этаж, доц. Туаева И.Б.

Педагогика / 1 з.е.

(2/22/12)

19.02.2016 – 23.02.2016

900

СОГМА

Доц. Татров А.С.

Медицина чрезвычайных ситуаций/1 з.е. (2/22/12)

24.02.2016 – 27.02.2016

900

КБСП, травматологическое отделение

Бигулов Э.А.

Клиническая биохимия/1з.е., 36 ч. (2/22/12)

04.03.2016 – 08.03.2016

1300

СОГМА

Доц. Гурина А.Е.

Рентгенология 1 з.е., 36ч. (2/22/12)

09.03.2016 – 12.03.2016

900

РОД,

доц. Кораева И.Х.

Фтизиатрия/1 з.е., 36 ч. (2/22/12)

14.03.2016 – 17.03.2016

900

П. Южный,

Проф. Малиев Б.М.

Клиническая фармакология/

1 з.е., 36 ч. (2/22/12)

18.03.2016 – 22.03.2016

900

СОГМА

Болиева Л.З.

Инфекционные болезни/

1 з.е., 36 ч., (2/22/12).

01.04.2016 – 05.04.2016

900

КБСП

Доц. Отараева Б.И.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

График движения ординаторов 2-го года обучения.

Наименование дисциплины (модуля)

Сроки обучения

Клиническая база

Практика. Стационар

01.09. 2016 – 31.01.2017

900 – 1400

Клиника СОГМА ревматологическое отделение

Практика. Поликлиника

01.02.2017 – 15.06.2017

По графику

В поликлиниках города, клиника СОГМА

 

График и результаты тестового контроля и зачетных занятий

Раздел

Дата

Отметка о сдаче, процент правильных ответов

Дата

Отметка о сдаче, про

цент правильных ответов

Сдача теоритического материала

 

Итоговый

 

Рейтинг

Тестовый контроль

Практические навыки

Полугодовая аттестация 1 года обучения

 

 

 

 

 

 

Годовая аттестация 1 года обучения

 

 

 

 

 

 

Полугодовая

аттестация 2 года обучения

 

 

 

 

 

 

ГИА

 

 

 

 

 

 

 

С планом работы и предъявляемыми требованиями ознакомлен ___________________________________________________

 

(Ф.И.О. ординатора, подпись)

______________________________________________________________

 

(дата)

 

Индивидуальный календарный план участия в проекте студента



Индивидуальный календарный план участия в проекте студента

Кенть Надежда                      107 группа

 

Неделя №

Дата

Содержание деятельности

Отметка о выполнении

Форма отчетности

1 неделя

1. Определение темы участников, предполагаемого результата коллективного проекта

2. Составление плана проектной деятельности

 

Социальная презентация

2 неделя

 

 

 

 

 

3 неделя

 

 

 

 

 

4 неделя

 

 

 

 

 

5 неделя

 

 

 

 

 

6 неделя

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальныи_ перспективныи_ план выпускника



ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

профессионального развития выпускника 2015 года

ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия»

 

1. Общие сведения

Фамилия Имя Отчество

 

 

Наименование получаемой специальности/профессии СПО

 

Номер учебной группы

 

Место (а) прохождения производственной и преддипломной практики

 

Реквизиты договора о целевой контрактной подготовке (при наличии)

 

Контактные данные (тел, email,ссылка на соц.сети)

Телефон:_________________________

email: ___________________________

ссылка VK.Com____________________

 

2. Цели трудовой деятельности выпускника (нужное отметьте галочкой)

развитие личностного потенциала ;

— материальное и моральное благополучие и обеспеченность;

уверенность в себе и в своем будущем;

независимость;

— эффективное управление своей жизнью, изменениями в своей карьере;

приобретение новых навыков и знаний, повышение квалификации, наращивание профессионального потенциала по имеющемуся профилю;

заинтересованность со стороны значимых других (семьи, родственников);

умение работать в коллективе, совершенствование навыков общения;

— реализация жизненных потребностей;

— приобретение опыта организаторской и руководящей работы;

— воспитание самодисциплины и чувства ответственности;

— другое__________________________________________________________

 

3. Планирование достижений поставленных целей

 

Наименование мероприятия

Срок исполнения, ожидаемый результат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Сведения о трудоустройстве выпускника

 

Дата трудоустройства

 

 

Предприятие (организация)

 

 

Должность

 

 

Необходимость обучения, переподготовки

 

Условия трудоустройства (постоянная или временная работа)

 

Другие характеристики

 

 

5. Сведения о продолжении образования выпускника (если планируется ПГВ, ОВ, ПП)

 

Дата поступления

 

Наименование образовательной организации

 

Специальность/наименование программы дополнительного профессионального образования

 

Форма обучения (очная, заочная)

 

Другие характеристики

 

 

Условные обозначения

 

Вид деятельности

Код

Вид деятельности

Код

Производственная практика (преддипломная)

ПДП

Повышение квалификации

ПК

Подготовка выпускной квалификационной работы

ПВКР

Отпуск / отдых

ОТ

Защита выпускной квалификационной работы

ЗВКР

Нахождение на учете в центре занятости

ЦЗ

Оформление приема на работу

ОПР

Отпуск по беременности и родам

РО

Работа по специальности

РС

Отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет

ОЖ

Работа не по специальности

РНС

Призыв в Вооруженные Силы Российской Федерации

ПВС

Подготовка к поступлению в образовательную организацию высшего образования

ПГВ

Военная служба в Вооруженных Силах Российской Федерации

СВС

Обучение в образовательной организации высшего образования

ОВ

Перевод на другую работу

ПВ

Профессиональная переподготовка

ПП

Увольнение с работы

УВ

 

Выводы по результатам мониторинга достижения выпускником поставленных целей

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Дата ___________ Ф.И.О.____________

 

индивид план



УТВЕРЖДАЮ

Методист_____________________

« 2017 г

Индивидуальный план

_________________________________________практики студента____курса

направление подготовки «Специальное дефектологическое образование»

профиля «Логопедия»

факультет ДиКПиП ___________________ФГБОУ ЧГПУ им. И. Я. Яковлева

_________________________(Ф.И.О. студента) в __________________

____________________________с по _____________2017г.

Основные направления

работы

Задачи, выполняемые студентом

Календарные сроки выполнения задания

Отметки о выполнении

 

1 неделя

 

 

Беседа

Знакомство с дошкольным учреждением, изучают порядок приема детей и комплектование групп.

Понедельник

9.01 .2017

выполнено

Беседа

 

Знакомство с медико- педагогической документацией на детей в младшей группе. Подбор методов изучения детей и наблюдение за ними.

Вторник

10.01.2017

выполнено

Беседа

наблюдение

Просмотр занятий в младшей группе. Индивидуальная беседа с детьми

Среда

11.01.2017

выполнено

Беседа

наблюдение

Всестороннее изучение детей. Заполнение речевых карт. Посещение всех занятий логопеда. Составление перспективного и индивидуального плана коррекционной работы

Четверг

12.01.2017

выполнено

Беседа

наблюдение

Посещение всех занятий логопеда. Составление перспективного и индивидуального плана коррекционной работы

Пятница

13.01.2017

выполнено

 

2 неделя

 

 

Коррекционно-педагогическая деятельность.

Исследовательская деятельность

Посещение всех занятий логопеда. Составление перспективного и индивидуального плана коррекционной работы

16.01.2017

выполнено

Коррекционно-педагогическая деятельность.

Исследовательская деятельность

Просмотр фронтального занятия по теме

17.01.2017

выполнено

Коррекционно-педагогическая деятельность.

Исследовательская деятельность

Посещение всех занятий логопеда

18.01.2017

выполнено

Коррекционно-педагогическая деятельность.

Исследовательская деятельность

Планирование коррекционной помощи детям с тяжелыми нарушениями речи

19.01.2017

выполнено

Коррекционно-педагогическая деятельность.

Исследовательская деятельность

Посещение всех занятий логопеда

20.01.2017

выполнено

 

3 неделя

 

 

Коррекционно-педагогическая деятельность.

Исследовательская деятельность

Разработка содержания индивидуальных занятий с ребенком. Выбор темы занятия, определение его цели и задач. Подбор наглядно-дидактического материала

23.01.2017

выполнено

Коррекционно-педагогическая деятельность.

Исследовательская деятельность

Разработка содержания индивидуальных занятий с ребенком. Выбор темы занятия, определение его цели и задач. Подбор наглядно-дидактического материала

24.01.2017

выполнено

Коррекционно-педагогическая деятельность.

Исследовательская деятельность

Значение фронтальных занятий в педагогическом процессе с детьми Индивидуальный подход на фронтальных занятиях. Подбор оборудования для фронтальных занятий.

25.01.2017

выполнено

Коррекционно-педагогическая деятельность.

Исследовательская деятельность

Всестороннее развитие детей на фронтальных занятиях. Анализ образцов занятий. Подготовка студентов к проведению фронтальных занятий. Итог фронтального занятия.

26.01.2017

выполнено

Коррекционно-педагогическая деятельность

Подготовка к занятию.

27.01.2017

выполнено

 

4 неделя

 

 

Коррекционно-педагогическая деятельность

Проведение индивидуального занятия по автоматизации звука с.

30.01.2017

выполнено

Коррекционно-педагогическая деятельность

Разработка содержания индивидуальных занятий с ребенком. Выбор темы занятия, определение его цели и задач. Подбор наглядно-дидактического материала собеседование 7

31.01.2017

выполнено

Коррекционно-педагогическая деятельность

Разработка

01.02.2017

выполнено

Коррекционно-педагогическая деятельность

Проведение фронтального занятия по теме : « « в младшей возрастной группе детей с нарушениями речи.

02.02.217

выполнено

Коррекционно-педагогическая деятельность

Подготовка по заданной форме отчетной документации по завершению практики. Оформление дневников наблюдений, конспектов самостоятельных открытых занятий (индивидуального, фронтального)

03.02.2017

выполнено

 

Студент –практикант_________________

Согласован :_____________

инд.планы с РОСКИ



МБОУ ДО «Красноуфимская районная детская школа искусств»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ

ПЛАН

 

 

Учащегося___________________________________________________________________

(ФИО)

 

 

по учебному предмету______________________________________________________________

(наименование учебного предмета)

 

 

 

 

 

Сведения об учащемся

 

Фамилия, имя, отчество ________________________________________________________

 

Дата рождения ________________________________________________________________

 

Дата поступления в образовательную организацию _________________________________

 

Дата отчисления из образовательной организации __________________________________

 

Причина отчисления ___________________________________________________________

 

 

 

 

Результаты прослушивания (просмотра, показа) при приеме на обучение

 

Формы отбора и/или виды заданий, оценки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Характеристика творческих способностей и физических данных

на момент поступления

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Класс ____________________ 20 /20уч. год. Преподаватель ________________

 

План работы на I полугодие

(основные задачи и репертуар)

Выполнение плана

и участие в выступлениях

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Утверждаю ____________________ (зав. отделом)

 

 

План работы на II полугодие

(основные задачи и репертуар)

Выполнение плана

и участие в выступлениях

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Утверждаю ____________________ (зав. отделом)

 

 

 

Программа зачета,

I полугодие

 

Отзыв комиссии о выступлении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа зачета,

экзамена

II полугодие

Отзыв комиссии о выступлении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Характеристика учащегося на конец учебного года

(заполняется к моменту переводного экзамена/зачета, выпускного экзамена)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подпись преподавателя ____________________________

 

Инд.план от Рожковой Н.К. дневное



Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

«Государственный университет управления»

Институт экономики и финансов

Кафедра Бухгалтерского учета, аудита и налогообложения

 

 

Рассмотрен на заседании кафедры

Бухгалтерский учет, аудит и налогообложение

Заведующий кафедрой

к.э.н., доцент Сенков В.А.

__________________________

(подпись)

«_____» ____________ 201__г.

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор Института

Экономики и финансов

к.э.н., доцент Сенков В.А.

__________________________

(подпись)

«_____» ____________ 201__г.

 

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

МАГИСТРАНТА

 

 

Период обучения « 01 » сентября 2016 г. по «31» августа 2018 г.

 

Фамилия, имя отчество______________________________________________

__________________________________________________________________

 

Направление подготовки 38.04.01 «Экономика»

 

Магистерская программа «Бухгалтерский, налоговый, управленческий учет и финансовый анализ бизнеса»

 

Форма обучения дневная

 

Научный руководитель магистранта __________________________________________________________________

 

Тематика магистерской диссертации __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Общий учебный план магистранта

 

Вид работы

Объем и краткое содержание

Срок выполнения

 

Отметка руководителя о выполнении

1.

Подготовка и сдача экзаменов и зачетов

Расшифровка по годам и семестрам

1 год

2 год

 

 

До 31.08.17 г.

До 30.06.18 г.

 

2.

Работа над магистерской диссертацией

1. Теоретическая глава

2. Методическая глава

3. Внедренческая глава

Оформление диссертации

До 31.05.17 г.

До 30.10.17 г.

До 10.02.18 г.

 

До 05.06.18 г.

 

3.

Учебно-методическая и педагогическая работа

1. Практика по получению первичных умений и навыков

 

2. Технологическая практика

 

3. Педагогическая практика

 

4. Преддипломная практика

13.04-26.04.17

 

 

 

11.05-21.06.17

 

 

12.11-25.11.17

 

 

23.03-17.05.18

 

4.

Другие виды работ

Участие в конференциях

НИС1

НИС2

 

Публикации

НИР1

НИР2

НИР3

НИР4

 

 

 

До 28.02.17 г.

До 30.09.17 г.

 

 

До 29.12.16 г.

До 10.05.17 г.

До 21.12.17 г

До 02.03.18 г.

 

 

 

Магистрант: __________________________ ____________

 

Научный руководитель: _______________ __________________

подпись             ф.и.о.

« ___» ____________ 20 ___ г.

 

Руководитель магистерской программы: ___________ __ Н.К.Рожкова

подпись     ф.и.о.

«___» ____________ 20 ___ г.

Рабочий план 1ого года подготовки

 

Период подготовки с 01.09.2016 г. по 31.08.2017 г.

 

1 семестр

 

 

 

Тру­доем­кость

Зет/

часы

Форма контроля

От­метка о вы­пол­нении

(оценка, зачтено)

Под­пись науч­ного руко­води­теля

Б1.Б

Базовая часть

Б1.Б.1

Макроэкономика (продвинутый уровень)

3/108

экзамен

 

 

Б1.Б.2

Микроэкономика (продвинутый уровень)

3/108

экзамен

 

 

Б1.Б.4

Институциональная экономика

3/108

экзамен

 

 

Б1.В

Вариативная часть

Б1.В.ОД

Обязательные дисциплины

 

 

 

 

Б1.В.ОД.1

Концепция развития бухгалтерского финансового учета

3/108

экзамен

 

 

Б1.В.ОД.3

Система международных стандартов финансовой отчетности

3/108

зачет

 

 

Б1.В.ДВ

Дисциплины по выбору

Б1.В.ДВ.1

Нормативное регулирование бухгалтерского учета

3/108

зачет

 

 

Б1.В.ДВ.2

Теория и практика аудита

3/108

зачет

 

 

Б1.В.ДВ.1

Особенности управленческого учета на предприятиях малого бизнеса

3/108

зачет

 

 

Б2

Практика и НИР

 

Научно-исследовательская работа (НИР1)

6/216

Зачет с оценкой

 

 

 

 

Итого в 1 семестре

30/1080

2. Прочие виды работ в 1 семестре

 

пп

Вид работы

Дата по календарному плану

Дата выполнения

Отметка научного руководителя

(подпись)

1.

Постановка целей и задач диссертационного исследования

до 30.09.2016 г.

включительно

 

 

2.

Определение объекта и предмета исследования

до 15.10.2016 г. включительно

 

 

3.

Подбор и изучение основных литературных источников

до 31.10.2016 г. включительно

 

 

4.

Представление научному руководителю темы диссертации

до 30.11.2016 г.

включительно

 

 

5.

Представление научному руководителю расширенного плана диссертационного исследования

до 12.12.2016 г. включительно

 

 

6.

Представление научному руководителю статьи к опубликованию (НИР1)

до 29.12.2016 г. включительно

 

 

 

 

 

 

 

2 семестр

 

 

 

Тру­доем­кость

Зет/

часы

Форма контроля

От­метка о вы­пол­нении (оценка, зачтено)

Под­пись науч­ного руко­води­теля

Б1.Б

Базовая часть

Б1.Б.3

Эконометрика (продвинутый уровень)

3/108

экзамен

 

 

Б1.В

Вариативная часть

Б1.В.ОД

Обязательные дисциплины

Б1.В.ОД.2

Современные аспекты управленческого учета

3/108

экзамен

 

 

Б1.В.ОД.4

Финансовый анализ

3/108

экзамен

 

 

Б1.В.ОД.5

Налоговая система и правовое регулирование налоговых отношений

3/108

экзамен

 

 

Б1.В.ОД.6

Иностранный язык профессионально-делового общения

3/108

зачет

 

 

Б2

Практика и НИР

Б2.У.1

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков

3/108

Зачет с оценкой

 

 

Б2.П.2

Технологическая практика

9/324

Зачет с оценкой

 

 

Б2.Н.1

Научно-исследовательская работа (НИР2)

2/72

Зачет с оценкой

 

 

 

Б2.Н.2

Научно-исследовательский семинар (НИС1)

1/36

зачет

 

 

 

Итого во 2 семестре

30/1080

 

 

 

2. Прочие виды работ во 2 семестре

 

пп

Вид работы

Дата по календарному плану

Дата выполнения

Отметка научного руководителя

(подпись)

1.

Представление научному руководителю статьи для выступления на конференции (НИС1)

до 28.02.2016 г.

включительно

 

 

2.

Опубликование первой статьи в журнале или сборнике по итогам выступления на конференции (НИР1)

до 12.01.2017 г.

включительно

 

 

3.

Подбор и изучение основных литературных источников для выполнения первой главы диссертации

с 09.02.2017 г.

по 06.04.2017 г.

 

 

4.

Представление руководителю первого варианта первой главы диссертации

до 30.04.2017 г.

включительно

 

 

5.

Представление научному руководителю второй статьи к опубликованию (НИР2)

до 10.05.2017 г.

включительно

 

 

6.

Исправление недостатков в первой главе диссертационного исследования

до 31.05.2017 г.

включительно

 

 

7.

Сбор фактического материала для выполнения второй главы диссертационного исследования

с 11.05.2017 г. по 21.06.2017 г.

 

 

8.

Опубликование второй статьи в журнале или сборнике по итогам выступления на конференции (НИР2)

до 21.06.2017 г.

включительно

 

 

Краткий отчет магистранта о выполнении плана за первый учебный год подготовки

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

Отзыв научного руководителя о работе магистранта

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Научный руководитель: _______________ __________________

подпись       ф.и.о.

« ___» ____________ 20 ___ г.

 

Руководитель магистерской программы: __________ Н.К.Рожкова

подпись       ф.и.о.

«___» ____________ 20 ___ г.

Рабочий план 2-ого года подготовки

 

Период подготовки с 01.09.2016 г. по 31.08.2017 г.

 

З семестр

 

 

 

Тру­доем­кость

Форма кон­троля

От­метка о вы­пол­нении

(оценка, зачтено)

Под­пись науч­ного руко­води­теля

Б1.В.ДВ

Дисциплины по выбору

Б1.В.ДВ.5

Бухгалтерский учет и аудит внешнеэкономической деятельности

4/144

экзамен

 

 

Б1.В.ДВ.6

Управленческий учет денежных средств

4/144

экзамен

 

 

Б1.В.ДВ.7

Учет затрат и калькулирование себестоимости в отдельных отраслях

3/108

зачет

 

 

Б1.В.ДВ.8

Бухгалтерский учет и анализ финансовой отчетности

3/108

зачет

 

 

Б1.В.ДВ.9

Управленческий учет в отраслях производственной сферы

3/108

зачет

 

 

Б2

Практика и НИР

Б2.П.1

Педагогическая практика

3/108

Зачет с оценкой

 

 

Б2.Н.1

Научно-исследовательская работа (НИР3)

9/324

Зачет с оценкой

 

 

Б2.Н.2

Научно-исследовательский семинар (НИС2)

1/36

зачет

 

 

 

Итого в 3 семестре

30/1080

 

2. Прочие виды работ в 3 семестре

 

пп

Вид работы

Дата по календарному плану

Дата выполнения

Отметка научного руководителя

(подпись)

1.

Представление руководителю первого варианта второй главы диссертации

 

до 01.09.2017 г. включительно

 

 

2.

Представление научному руководителю второй статьи для выступления на конференции (НИС2)

до 30.09.2017 г.

включительно

 

 

3.

Исправление недостатков во второй главе диссертационного исследования

до 30.10.2017 г.

включительно

 

 

4.

Подготовка лекционных материалов и рабочих программ по курсам

с 12.11.2017 г. по 25.11.2017 г.

 

 

5.

Представление научному руководителю третьей статьи к опубликованию

(НИР3)

до 21.12.2017 г

включительно

 

 

6.

Опубликование третьей статьи в журнале или сборнике по итогам выступления на конференции (НИР3)

до 15.01.2018 г.

включительно

 

 

4 семестр

 

 

 

Тру­доем­кость

Форма кон­троля

От­метка о вы­пол­нении

(оценка, зачтено)

Под­пись науч­ного руко­води­теля

Б1.В.ДВ

Дисциплины по выбору

Б1.В.ДВ.4

 Инвестиционный анализ

4/144

Зачет

 

 

Б2

Практика и НИР

Б2.Н

Научно-исследовательская работа (НИР4)

5/180

Зачет с оценкой

 

 

Б2.П.3

Преддипломная практика

12/432

Зачет с оценкой

 

 

Б3

Государственная итоговая аттестация

9/324

Защита

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого в 4 семестре

30/1080

 

 

2. Прочие виды работ в 4 семестре

 

пп

Вид работы

Дата по календарному плану

Дата выполнения

Отметка научного руководителя

(подпись)

1.

Представление научному руководителю четвертой статьи к опубликованию (НИР4)

до 02.03. 2018 г.

включительно

 

 

2

Подбор и изучение основных литературных источников и практического материала для выполнения третьей главы диссертации

с 10.01.2018 г.

по 25.01.2018 г.

 

 

3

Опубликование четвертой статьи в журнале или сборнике по итогам выступления на конференции (НИР4)

до 30.04.2018 г.

включительно

 

 

4

Завершение написания магистерской диссертации и представление диссертации руководителю

до 10.02.2018 г.

включительно

 

 

5.

Предзащита магистерской диссертации

до 30.03.2018 г.

включительно

 

 

6.

Рецензирование диссертации

до 05.06.2018 г.

включительно

 

 

7.

Представление на кафедру оригинала диссертации на бумажном носителе, оформленного в соответствии с установленными требованиями

до 05.06.2018 г.

включительно

 

 

8.

Защита диссертации

до 15.06.2018 г.

включительно

 

 

Краткий отчет магистранта о выполнении плана за второй учебный год подготовки

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Отзыв научного руководителя о работе магистранта

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Научный руководитель: _______________ _____________________

подпись          ф.и.о.

« ___» ____________ 20 ___ г.

 

Руководитель магистерской программы: ___________ _ Н.К.Рожкова

подпись     ф.и.о.

«___» ____________ 20 ___ г.

 

ИТОГИ ОБУЧЕНИЯ В магистратуре

 

 

Магистрант ________________________________________________________

 

защитил (представил к защите) магистерскую диссертацию

на тему ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

 

В государственную комиссию по защите магистерских диссертаций направления подготовки 38.04.01. «Экономика» программы «Бухгалтерский, налоговый, управленческий учет и финансовый анализ бизнеса» ____________________________________________

 

 

 

Дата защиты диссертации ____________________________________

 

 

 

 

 

Научный руководитель: _______________ _______________________

подпись          ф.и.о.

« ___» ____________ 20 ___ г.

 

 

 

 

Руководитель магистерской программы: ___________ _ Н.К.Рожкова

подпись    ф.и.о.

«___» ____________ 20 ___ г.

 

 

Инд. план Нагимов



УТВЕРЖДАЮ

Начальник ОП № … УМВД

России по г. Уфе

полковник полиции

Ф.И.О.

«___» _____________ 20__ года

Рабочий график (индивидуальный план) проведения

учебной практики практики по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

курсанта 3 курса Уфимского юридического института МВД России рядового полиции Нагимова Радмира Вячеславовича

(специальное звание, фамилия, имя, отчество обучающегося)

в отделе(-нии) ЭБиПК ОП №… УМВД России по гфе

п/п

Наименование мероприятий

Срок

исполнения

Отметка о выполнении

1

2

3

4

1.

Анализ состояния оперативной обстановки на обслуживаемых подразделениями ЭБиПК объектах экономики:

1) социально-экономическая характеристика объектов экономики находящихся в оперативном обслуживании сотрудников подразделений ЭБиПК;

2) наиболее распространенные преступления по линии деятельности подразделения, в котором проходите практику:

— вид преступлений;

— их количество, рост, удельный вес в общем числе всех зарегистрированных преступление за последние три года;

— степень общественной опасности деяния — из них доля тяжких и особо тяжких преступлений, характер и размер причиненного ими вреда;

— время, место, способ совершения преступления, предметы преступного посягательства, орудия и следы преступления, виды соучастников преступления, мотивы и т.д.;

3) характеристика лиц, совершивших преступления:

— гражданство, пол, возраст;

— социальное положение (рабочий, служащий, студент, пенсионер и т.д.);

— образование;

06.04.2017 г.

12.04.2017 г.

17.04.2017 г.

19.04.2017 г.

 

 

— профессия, место работы, должность;

— судимость;

— семейное положение и т.д.

 

 

2.

Изучение деятельности службы полиции и оперативного подразделения ЭБиПК:

— численность и структура службы полиции и оперативного подразделения;

— должность, образование, стаж работы;

— линии работы;

— обслуживаемые объекты отраслей и сфер экономики;

— принципы организации работы и основные задачи деятельности на современном этапе;

— основные показатели работы и отчетности оперуполномоченных;

— организация обучения оперуполномоченных в системе служебной подготовки;

— формы контроля начальником оперативного подразделения за работой оперуполномоченных.

05.04.2017 г.

10.04.2017 г.

17.04.2017 г.

20.04.2017 г.

21.04.2017 г.

 

3.

Ознакомление с организацией работы оперуполномоченного ЭБиПК:

— изучение рабочего места;

— изучение функциональных обязанностей;

— изучение нормативно-правовых актов МВД России регламентирующих деятельность оперуполномоченных;

— планирование и организация рабочего дня;

— порядок, сроки и правила работы со служебными документами (рассмотрение заявлений граждан, сообщений должностных лиц и принятие по ним предусмотренных законом решений);

— способы и приемы установления психологического контакта и доверительных отношений с гражданами и должностными лицами;

— формы взаимодействия с другими службами и подразделениями ОВД, прокуратурой, судами и другими правоохранительными и государственными контролирующими органами в целях выявления, предупреждения и раскрытия преступлений.

Ознакомление с секретным делопроизводством:

— порядок подготовки, учета, хранения и передачи секретных документов.

06.04.2017 г.

07.04.2017 г.

10.04.2017 г.

11.04.2017 г.

18.04.2017 г.

24.04.2017 г.

 

4.

Закрепление и углубление теоретических знаний об алгоритмах (планах) действия оперуполномоченного ЭБиПК:

— при работе в составе СОГ на месте происшествия;

— по раскрытию преступлений «по горячим следам»;

— по организации и тактике проведения оперативно-разыскных мероприятий на первоначальном и последующих этапах раскрытия преступлений по схеме «от лица к преступлению» и «от преступления к лицу»;

— по проверке первичной информации о фактах представляющих оперативный интерес и лицах, подозреваемых в совершении преступлений;

— по реализации собранных оперативным путем материалов;

— по оперативно-разыскному обеспечению расследования преступлений;

— по раскрытию преступлений прошлых лет.

Составление справки об алгоритмах действий оперуполномоченного ЭБиПК по вышеуказанным пунктам

06.04.2017 г.

13.04.2017 г.

17.04.2017 г.

19.04.2017 г.

26.04.2017 г.

 

5.

Отработка навыков и умений осуществления оперативно-разыскных мероприятий:

— опрос;

— наведение справок;

— сбор образцов для сравнительного исследования;

— наблюдение;

— отождествление личности;

— обследование помещений, зданий, сооружений, участков местности и транспортных средств;

— проверочная закупка.

07.04.2017 г.

10.04.2017 г.

11.04.2017 г.

14.04.2017 г.

18.04.2017 г.

24.04.2017 г.

 

6.

Ознакомление с используемыми оперативными работниками ЭБиПК возможностями оперативных и иных учетов ОВД:

-учетами;

— картотеками;

— АБД;

— АИПС.

Изучение способов получения информации:

— локальная сеть;

— телефон;

— факс;

— требование;

— запрос;

— другие.

Составление справки о наиболее (часто) используемых базах данных и запрашиваемых сведениях, а также способах их получения для решения задач ОРД

07.04.2017 г.

12.04.2017 г.

18.04.2017 г.

21.04.2017 г.

24.04.2017 г.

25.04.2017 г.

 

7.

Закрепление навыков составления и оформления процессуальных и оперативно-служебных документов по результатам участия в следственных действиях и оперативно-разыскных мероприятиях:

— составлено процессуальных документов

составлено оперативно-служебных документов (акт документального исследования, объяснения материально ответственных лиц, документов послуживших проведению исследования и др.)

12.04.2017 г.

14.04.2017 г.

20.04.2017 г.

21.04.2017 г.

25.04.2017 г.

 

8.

Формирование первоначальных умений и навыков научно-исследовательской деятельности:

— осуществить сбор эмпирических материалов о состоянии оперативной обстановки на обслуживаемых подразделениями ЭБиПК объектах экономики и мерах осуществляемых подразделениями ЭБиПК по борьбе с преступностью;

— изучить статистические данные, аналитические справки, методические рекомендации, материалы уголовных дел, примеров практики и иных документов, характеризующих состояние оперативной обстановки на обслуживаемых подразделениями ЭБиПК объектах экономики;

— проанализировать эмпирический материал о состоянии оперативной обстановки на обслуживаемых подразделениями ЭБиПК объектах экономики и мерах осуществляемых подразделениями ЭБиПК по борьбе с преступностью;

Составление справки о состоянии оперативной обстановки на обслуживаемых подразделениями ЭБиПК объектах экономики и мерах осуществляемых подразделениями ЭБиПК по борьбе с преступностью.

13.04.2017 г.

14.04.2017 г

19.04.2017 г.

25.04.2017 г.

26.04.2017 г.

 

 

 

 

Руководитель практики от Института

старший преподаватель кафедры

социально-гуманитарных и экономических

дисциплин, к.э.н., стейтенант полиции

личная подпись инициалы и фамилия

«___» _____________ 20__ года

 

 

 

 

 

Руководитель практики от ОВД

Оперуполномоченный ЭБиПК

ОП №… УМВД России по г. Уфе

специальное звание _________ _____________

личная подпись инициалы и фамилия

«___» _____________ 20__ года

 

Курсант ____ учебного взвода

Уфимского ЮИ МВД России

специальное звание          _________ _____________

личная подпись инициалы и фамилия

«___» _____________ 20__ года

 

Инд план-график630 №1



Частное образовательное учреждение высшего образования

«Институт специальной педагогики и психологии»

Кафедра общей и специальной педагогики

(наименование кафедры)

 

Индивидуальный план (график)

Прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков (диагностическая в образовательном учреждении)

(название практики полностью в соответствии с учебным планом)

 

обучающегося 4 курса, группы 630/БК, очно-заочной формы обучения

Направление подготовки/специальность 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образования

(код и наименование)

Направленность (профиль)/специализация Логопедия

Иванова Ивана Ивановича

Учреждение:_____________________________________________________________

         (название учреждения в соответствии с договором на практику)

Руководитель практики от кафедры: ст. преподаватель Кац Екатерина Эдуардовна

 

п/п

Дата

 

Тематика*

Отметка о выполнении

1

13.03.17-19.03.17

подготовка диагностического материала и логопедических карт

 

2

20.03.17-26.03.17

проведение обследования речи и неречевых функций у 3-х детей с разными формами речевой патологии

 

3

20.03.17-26.03.17

составление психолого-педагогической характеристики обследованных детей

 

 

«Согласовано»

Руководитель практики от организации ______________(__________________________)

(подпись)

 

 

«Утверждаю»

Руководитель практики от кафедры_________________ Кац Е.Э.

(подпись)

 

«______» ____________________20____г.

 

 

Инд план-график 592 №1



Частное образовательное учреждение высшего образования

«Институт специальной педагогики и психологии»

Кафедра общей и специальной педагогики

(наименование кафедры)

 

Индивидуальный план (график)

Прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков (диагностическая в образовательном учреждении)

(название практики полностью в соответствии с учебным планом)

 

обучающегося 4 курса, группы 592/БК, очно-заочной формы обучения

Направление подготовки/специальность 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образования

(код и наименование)

Направленность (профиль)/специализация Логопедия

Иванова Ивана Ивановича

Учреждение:_____________________________________________________________

         (название учреждения в соответствии с договором на практику)

Руководитель практики от кафедры: ст. преподаватель Кац Екатерина Эдуардовна

 

п/п

Дата

 

Тематика*

Отметка о выполнении

1

13.03.17-19.03.17

подготовка диагностического материала и логопедических карт

 

2

20.03.17-26.03.17

проведение обследования речи и неречевых функций у 3-х детей с разными формами речевой патологии

 

3

20.03.17-26.03.17

составление психолого-педагогической характеристики обследованных детей

 

 

«Согласовано»

Руководитель практики от организации ______________(__________________________)

(подпись)

 

 

«Утверждаю»

Руководитель практики от кафедры_________________ Кац Е.Э.

(подпись)

 

«______» ____________________20____г.

 

 

Инвестиции_вопросы госэкзамена



Утверждено на заседании кафедры «Управление и экономика» ТФ СамГУ

Протокол №_____ от _____________ 2014 г.

 

 

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ

ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

ДЛЯ БАКАЛАВРОВ

Инвестиции

Вопрос

Рекомендуемый план ответа

1

Инвестиции: определение, экономическая сущность, виды и источники финансирования

определение и экономическая сущность инвестиций, их значение в процессе общественного воспроизводства;

• виды инвестирования: финансовое (портфельное), реальное (капитальные вложения), вложения в НИОКР (инновации) и их характеристика;

источники финансирования инвестиций: текущие сбережения предприятий и домохозяйств, банковские и бюджетные кредиты, государсвтенные (бюджетные) ассигнования; их характеристика и доля в общем объеме инвестирования.

2

Инвестиционный проект: определение, отличительные признаки и фазы (этапы) реализации

определение инвестиционного проекта в соответствии с федеральным законодательством;

отличительные признаки проектов: ограниченность ресурсов и времени, наличие организационно-экономического механизма реализации и бюджета проекта; правовая, информационная и консалтинговая поддержка, и др.;

жизненный цикл проекта и фазы (этапы) его реализации: предынвестиционная, инвестиционная и эксплуатационная, их характеристика.

3

Унифицированные параметры и показатели инвестиционных проектов

унифицированные параметры и модель денежных потоков инвестиционного проекта;

показатели проекта, основанные на простых учетных оценках: простой срок окупаемости, потребность в дополнительном финансировании и др., формулы расчета;

показатели проекта, онованные на дисконтированных учетных оценках: чистый доход, индексы доходности затрат и инвестиций, внутрення норма доходности и др., формулы расчета;

условие финансовой реализуемости проекта

4

Оценка эффективности проектов в условиях инфляции

влияние инфляции на доходность проектов;

модели, методы измерения и показатели инфляции;

методы учета инфляции при оценке проектов: корректировчка ставки дисконтирования и денежных потоков поправкой на инфляцию, формулы расчета

5

Оценка эффективности проектов в условиях риска

влияние рисков на доходность проектов;

методы учета рисков при оценке проектов: корректировчка ставки дисконтирования поправкой на риск, вероятностная оценка рисков, формулы расчета

6

Формирование и оптимизации плана капитальных вложений предприятия: основные принципы и критерии

учет взаимовлияния проектов в составе плана капиталовложений предприятия;

формирование плана капиталовложений по критерию чистого дохода;

формирование плана капиталовложений по критериям внутренней нормы доходности и стоимости капитала;

оптимизация плана капиталовложений по объему и времени.

 

Литература:

1. Янковский К. П. Инвестиции: Учебник / К. П. Янковский. – СПб.: Питер, 2012. – 368 с.

2. Игонина Л.Л. Инвестиции: Учеб. пособие / Л.Л. Игонина; Под ред. В.А. Слепова. – М.: Юристъ, 2012. – 480 с.

3. Инвестиции: Учеб. пособиеод ред. М.В. Чиненова. – М.: КноРус, 2011. – 368 с.

4. Мизюн В.А. Экономическая оценка инвестиций: Учебно-методическое пособие / В.А. Мизюн. — Тольятти: ТГУ, 2006. – 138с. — ISBN 5-8259-0298-8

 

 

 

ИК 9



Индивидуальная информационная карта

по формированию образа желаемого будущего учащегося

 

ФИО учащегося_________________________________________________________

Школа______________ Класс 9 «___» Телефон __________________________

 

Мой первичный выбор:

(определился/не определился

Профессия/ Сфера)

Дата заполнения

Перспектива проф. образования

(Уровень: Вуз

Техникум (колледж))

Дата заполнения

Предпочитаемая сфера профессиональной деятельности

Дата заполнения

Интересы к сферам деятельности

Дата заполнения

 

 

 

 

 

Индивидуальная информационная карта

по формированию образа желаемого будущего учащегося

 

ФИО учащегося_________________________________________________________

Школа______________ Класс 9 «___» Телефон __________________________

 

Мой первичный выбор:

(определился/не определился

Профессия/ Сфера)

Дата заполнения

Перспектива проф. образования

(Уровень: Вуз

Техникум (колледж))

Дата заполнения

Предпочитаемая сфера профессиональной деятельности

Дата заполнения

Интересы к сферам деятельности

Дата заполнения

 

 

 

 

 

Выбор

ИОМ

 

Названия профпроб

(заполняется по результатам рефлексии пройденных циклов профпроб)

Аргументированность выбора

Устойчивость выбора

Результат профпробы

(зачет/не зачет, сертификат)

Запрос учащихся на ИК в ППЦ

Зачем выбирал? (интересно; хотел попробовать; для поступления; родители посоветовали; друзья предложили; не было другого выбора; или др.)

Была интересна/не интересна профпроба (Дает)

Будет ли продолжать обучение по данному направлению в будущем (Дает)

1.

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

Выбор ИОМ на следчебный год:

Профессиональное учебное заведение: _______________________________________________________________________

 

Профпроба: ______________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

Выбор

ИОМ

 

Названия профпроб

(заполняется по результатам рефлексии пройденных циклов профпроб)

Аргументированность выбора

Устойчивость выбора

Результат профпробы

(зачет/не зачет, сертификат)

Запрос учащихся на ИК в ППЦ

Зачем выбирал? (интересно; хотел попробовать; для поступления; родители посоветовали; друзья предложили; не было другого выбора; или др.)

Была интересна/не интересна профпроба (Дает)

Будет ли продолжать обучение по данному направлению в будущем (Дает)

1.

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

Выбор ИОМ на следчебный год:

Профессиональное учебное заведение: _______________________________________________________________________

 

Профпроба: ______________________________________________________________________________________________

 

 

ИК 8 класс



Индивидуальная информационная карта

по формированию образа желаемого будущего обучающегося 8 класса

 

ФИО___________________________________________________________ Школа _________________

 

Мой первичный выбор:

Определился/не определился

Профессия/ Сфера

Перспектива проф. образования

Уровень: Вуз, Техникум (колледж, лицей)

Предпочитаемая сфера проф.дят-ти. (ДДО)

Ч-Ч, Ч-П, Ч-Х,Ч-З, Ч-Т

Рекомендации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная информационная карта

по формированию образа желаемого будущего обучающегося 8 класса

 

ФИО___________________________________________________________ Школа _________________

 

Мой первичный выбор:

Определился/не определился

Профессия/ Сфера

Перспектива проф. образования

Уровень: Вуз, Техникум (колледж, лицей)

Предпочитаемая сфера профят-ти. (ДДО)

Ч-Ч, Ч-П, Ч-Х-З, Ч-Т

Рекомендации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информированность

Высокий

Средний

Низкий

Выбор

ИУП

 

Названия профпроб

Аргументированность устойчивость выбора

Мои ожидания по курсу?

 

Что я решил для себя?

— продолжить заниматься по данному направлению

— не продолжать

Почему?

Высокий, Средний, Низкий

Рекомендации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информированность

Высокий

Средний

Низкий

Выбор

ИУП

 

Названия профпроб

Аргументированность устойчивость выбора

Мои ожидания по курсу?

 

Что я решил для себя?

— продолжить заниматься по данному направлению

— не продолжать

Почему?

Высокий, Средний, Низкий

Рекомендации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИК 11



Индивидуальная информационная карта

по формированию образа желаемого будущего обучающегося

 

ФИО учащегося_________________________________________________________

Школа______________ Класс 11 «___» Телефон __________________________

 

Мой первичный выбор:

(определился/не определился

Профессия/ Сфера)

Дата заполнения

Перспектива проф. образования

(Уровень: Вуз

Техникум (колледж))

Дата заполнения

Умственные способности

Дата заполнения

Профессиональный

тип личности

Дата заполнения

Самооценка

Дата заполнения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная информационная карта

по формированию образа желаемого будущего обучающегося

 

ФИО учащегося_________________________________________________________

Школа______________ Класс 11 «___» Телефон __________________________

 

Мой первичный выбор:

(определился/не определился

Профессия/ Сфера)

Дата заполнения

Перспектива проф. образования

(Уровень: Вуз

Техникум (колледж))

Дата заполнения

Умственные способности

Дата заполнения

Профессиональный

тип личности

Дата заполнения

Самооценка

Дата заполнения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выбор

ИОМ

 

Названия профпроб

(заполняется по результатам утвержденного расписания)

Аргументированность выбора

Устойчивость выбора

Достижения (участие в ФМ, ЯП, ДП и т.д): дата, название, результат

Запрос учащихся на ИК в ППЦ

Зачем выбирал? (интересно; хотел попробовать; для поступления; родители посоветовали; друзья предложили; не было другого выбора; или др.)

Была интересна/не интересна профпроба (Дает)

Будет ли продолжать обучение по данному направлению в будущем (Дает)

1.

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

Выбор ИОМ на следчебный год:

Профессиональное учебное заведение: _______________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

Выбор

ИОМ

 

Названия профпроб

(заполняется по результатам утвержденного расписания)

Аргументированность выбора

Устойчивость выбора

Достижения (участие в ФМ, ЯП, ДП и т.д): дата, название, результат

Запрос учащихся на ИК в ППЦ

Зачем выбирал? (интересно; хотел попробовать; для поступления; родители посоветовали; друзья предложили; не было другого выбора; или др.)

Была интересна/не интересна профпроба (Дает)

Будет ли продолжать обучение по данному направлению в будущем (Дает)

4.

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

6.

 

 

 

 

 

Выбор ИОМ на следчебный год:

Профессиональное учебное заведение: _______________________________________________________________________